公元九三年秋，余业成归村小教。初登台，胆怯又憧憬。热情循导，师生一片。乃爱其业，爱其生，增其教育，于游玩谈笑间融洽相起。拾笔作文以记之。
　　予观夫教育现状，在乡村一隅。早晨起，太阳升，单车前行，鸟鸣树绿；琅琅书声，求知灵醒。此则教育之常态也，师诸之述备矣。然则前承文化，后接精神，名师慧人，多会于此，教书之情，得无异乎？
　　若夫雷声轰鸣，狂风大起；勾心斗角，暗箭难防；检查扑来，日夜加班；休闲不在，身心疲惫；学生厌学，架斗吵闹。登斯讲台也，则有凄然天地，悲天悯人，感极而悲者矣。
　　至若清明圣洁，活泼朝气；上下一心，嘘寒问暖；草长莺飞，梦想在望；跃动身影，身心健康；而或灵动课堂，情意绵长；竞技扬长，才艺纷呈；师生和谐，此乐何极！登斯讲台也，则有喜上眉梢，苦累皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣！
　　嗟夫！予尝求古大师之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居官位之高，则忧其民；处蜗居之陋，则忧其生。是华亦忧，是简亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“看庭前花开花落，见天上云卷云舒”欤。咦！微斯人，吾谁与归！---------