这些论文的写作并获奖，极大鼓励我，一个普通老师在平时的教育教学中也可以进行研究写出论文，也可以获得认可获得荣誉的。以后我积极向省、市教育学会投论文稿，参加他们组织的论文比赛活动，多次获得一、二等奖。望着这些论文荣誉证书，说明只要肯努力，肯用心做，静得下心来做，也是可以做出一些成绩的。
　　工作之余，写写文字一直是我的爱好。2000年写的诗歌《散记》获得湖南徐特立教育研究所“挑战杯”中小学教师诗文大赛优秀奖，获得了这样的荣誉证书是对我写文字的鼓励。同时该文字编入了一本《透过春天的阳光》书中，我也获得了一本这样的书，至今还保留着。写的散文《记一次“拥抱自然”的中队活动》编入《心灵的感动》一书中，我也获得了一本新书。邮寄一个文字稿参加“首届太白杯文学作品大奖赛”，获得了优秀奖的荣誉证书。这些荣誉证书极大鼓舞我用文字来抒写心灵。
　　最难忘的是2004年9月收到的一个荣誉证书，是我从低谷中走出来的力量支持。2003年我从中学又回到了小学教书，碰到了一系列的打击和不顺，工作和生活处在最低谷时期。2004年上半年市教育局组织一个师生“诚信箴言”征集活动，校长安排我写这个参加比赛，我一口答应，经过一个多星期的思考，写出了四个百字内的箴言组成一个系列参加比赛。到下半年9月份比赛结果出来了，荣誉证书不知是谁领来的放在我的办公桌上，那天我去上班看见桌上有一个荣誉证书，打开一看是我参加“诚信箴言”获得市里一等奖，心里是怎样的激动和安慰啊！看着这个荣誉证书一遍又一遍，心里激起了一些力量。似乎一切的不顺和阴霾都赶走了，我的好运要来了。
　　这以后我参加市里的“识字、写字教学案例”竞赛活动写的《画家与牧童》教学案例获得了一等奖的荣誉证书；参加市里的“古诗文教学研究与实践活动”，撰写的《古诗两首》荣获一等奖的荣誉证书；参加市里的“长文教学研究”活动，撰写的案例《草船借箭》荣获二等奖的荣誉证书；执教的录像课《乡村四月、四时田园杂兴》获区二等奖、市三等奖荣誉证书；参加乡里组织的教师教学竞赛活动获得语文学科一等奖荣誉证书；参加乡组织的庆祝改革开放三十周年系列活动演讲竞赛中获二等奖的荣誉证书；参加省教育厅的第六届《中国教师报》读报用报征文比赛获二等奖的荣誉证书。另外指导学生写的建党90周年主题征文、优秀童谣征集、写作竞赛等获得优秀指导老师的荣誉证书。
　　2009年我们两个学校合并，我班学生一下就到了六十多人，而别的班却没有这么多人，有这么多人的班级也被分成了两个班。学生人数剧增，工作更是繁重而细琐。我很用心用力的工作，各个方面都做得相当不错。这在校长们眼里是有数的，在老师们眼里也是有数的。最后学校报了我班到区里获得了一个区“优秀班集体”荣誉证书，拿着这个证书，我感到是非常疲倦和累的，是我付出太多太多才得到的。
　　学校被分到一个评选优秀图书管理员的名额，我是兼学校的图书管理员，就叫我写材料报到区里去。我把2008年省里督导检查时做的一些工作写成材料报上去。想起督导检查时没日没夜的工作着，人都累得病倒了，但学生是获益了，图书装备一新，并每天都向他们开放着，看着学生积极来图书室借书，我疲惫的身心扛扛过去了。上报的材料从区里选送到市里，从市里选送到省里，又从省里选送到全国，最后我获得了一个“全国中小学图书馆先进工作者”的荣誉证书。说心里话，拿到这个证书我不是很高兴的，我并不想要这个图书馆先进工作者，我想要的是区、市里的优秀老师的荣誉证书，我坚信凭我的工作表现我的成绩是可以评到区市优秀老师的。但我一直没有。
　　一次学校要上报老师名字给区里评优秀老师，我看见平时工作表现并不怎么突出的或不怎么好的也上报了，就去问校长，评优秀不是看工作表现的吗？不是看工作成绩的吗？无论哪个方面我都比她们强，为什么上报她们？我却没有份呢？校长却说，你已经评到了高级，人家那些老师要评高级，要这些优秀老师的荣誉。你就让让她们吧，再说你已经是全国的图书馆先进工作者了。我真哑口，为了要评高级就可以给她评优秀老师的啊？从这开始我认识到一些荣誉并不是真正成绩的肯定，而是关系的使然。特别是上面指派下来的评优评先的名额，学校总是秘密进行，到教师节发奖那天才知道是哪些老师评到了的。我也真不知道她们这样评到的优秀啊，先进啊有什么光彩的。但她们依然是高兴的，还会笑你痴，笑你傻，工作好不如关系好，钱是可以买到荣誉证书的。我真的很茫然。
　　我把自己的一些荣誉证书都放在一个柜子里，拂去了灰尘，让它们鲜红如新，我可以心安理得地说，我的每一个荣誉证书是我付出努力工作后的所得，是我一路走来的见证和成绩的肯定，是我前行力量的支撑。我把柜子锁好，把它们都留在昨天的光阴里，他们毕竟是昨天的事情。我取出钥匙，来到阳台上，阳光还是很强烈，茂盛的树叶里传来一阵阵蝉的鸣叫，天空不是很蓝，树叶却是很绿。今后有怎样的荣誉证书或是没有荣誉证书，我不知道。但我知道一点，路是要往前走的。