高二，我们分科了，我学的理科，语、数、外、物理、化学，五门学科，相对高一的九门来说，我们的负担减轻了不少，特别对我来说减负了不少。我的数学和化学成绩在班上可以占中上等，语文和外语不是很稳定，而物理是我致命的弱科，这样，我的总分在班上只能算中等，但相对高一来说应该是进步了的。高一，我一直低着头学习，整整一年，班上的同学认识的还不到一半，特别是男生，连名字和相貌都不知道，更别说接触了。当然，班上认识我的同学估计也很少，那时的我是一个十足的灰姑娘，灰头土脸的躲在角落里，很少与人接触。
　　高二上学期，班主任想让我们明确学习目的，让我们每个人都写一篇作文交给他（班主任是教数学的），题目为：我为什么读书。我从我们村的现状，我的家庭等入手，阐述了知识的重要性，也谈到了我自身对学习的认识和自我人生理想等，洋洋洒洒的写了近两千字。第二天，班主任说有一篇文章朴实真挚，深深打动了他，在全班念了一遍。他念了开头我就知道那是我的文章，心怦怦直跳。念完之后，班主任大声说出了我的名字，班上所有同学的目光都集中到我这里了，我有些惊恐的深埋着头。班主任说：林小燕，站起来，让大家认识你！这篇文章的确写得很好（我让语文老师鉴定过的），有理有据，真实贴切，目的明确。大家也要像林小燕同学那样，有明确的学习目的，切实的学习目标，而不要空泛的大谈什么“为中华崛起而读书”的大道理。顿时，班上响起了掌声，我一下激动得眼泪都出来了。
　　那次之后，班上的同学都认识我了，我也慢慢走出了高一时的那种困顿而自闭的状态，开朗了许多活跃了许多，特别在体育上。我个子高，手劲大，在体育上有一定的优势。有时，还会弄些调皮捣蛋的事情来。铅球是我的强项，但是比较危险，所以规范性要求比较高，每次体育老师总要强调。有一次，我们班进行铅球训练，第一下，我就扔得最远，老师让我接连扔了几次，都比较远，老师很高兴，说我运动会一定能拿奖。我突然就童性大发，拿着铅球朝旁边扔，大家惊叫着四散，正好在老师的脚前砸下去，我看到老师的脸都白了。其实我知道砸不到人的，因为我没使劲，扔不远的，但我做的那架势挺吓人的。这样，每次体育老师看我扔铅球是又爱又怕，我看着老师的样子，心里便偷着乐。长跑是我的弱项，大概只有两三分钟的劲头，只能跑个三四百米，而老师总要我们跑八百米。每次我总是在起跑时冲到最前面，但是没一会就不行了，一慢下来，我就会故意挡着后面要超过我的同学，经常就会摔跤，摔了一个爬起来再跑，接着又摔，老师就会大叫，林小燕，你给我下来。这正是我要的效果，我压根就跑不动，不想跑，所以我的长跑从来没跑完。
　　班级的各种活动我也能积极参与，比如运动会、各种球赛、文艺汇演之类的。运动会上，铅球赛我总能拿到名次，为班级挣分；排球赛，我是我们班上的主力队员，篮球赛、足球赛之类的，我是拉拉队的领队（我嗓门比较大）；文艺汇演（像歌咏比赛、元旦晚会之类的），我也能参加，唱唱歌什么的。在寝室里我爱笑爱闹，随和亲切，和其他女生关系都不错，有几个如李萍、周小云、陶燕、许莉莉、梅逸霞等都是我的好朋友，我和她们同桌，平时接触比较多，就很容易成朋友了。
　　在班上，我和其他同学的接触也增多了些。一次，自习课，大家都在低头争分夺秒的温习，我闻到了一股香味，是那熟悉的香味而且很近。我抬头、寻找。坐在我后面的一个男生悄悄的问，找什么？我说我闻到香樟的香味了。他嘿嘿笑着，“我在烧香樟叶驱蚊子。”我回头笑笑，“叶子烧得着吗？”“要不，你试试。”他递给我几片新鲜的香樟叶。我小心的点着，没有火焰，只听到噼噼啪啪的声音，伴着轻烟和香味，还真像蚊香。我兴起，觉得那噼噼啪啪的声音像炸豆子，好玩，香味也好闻，便向他再要了几片。我正低头玩的起劲，班主任不知道什时候站在我身旁。“你跟我出来一下！”我吓了一跳，出了教室。一顿严厉的批评之后是苦口婆心的教育。我承认错误，虚心接受教育，态度诚恳。班主任正欲收场，那男生出来了。“老师，那些香樟叶是我带到教室给她的，也是我最先烧那些叶子的。”那是一个羞涩而腼腆的男生，说这些话时，声音有些发颤。老师让我回教室，留下了他。之后，那个男生的检讨书贴在了墙上，没有我的。再之后，在我年少的日记里，便有了一段香樟情结，第一次我记住了一个男生的名字----叶成峰。
　　高二这一年，当是我高中阶段最快乐的时光，课余时间的活跃，让我变得活泼开朗，积极乐观，我看到了我个性里阳光的一面（据说AB血型的人具有双重性格，阳光和阴郁并存，在不同的时间和环境里，各自占主导。我是AB血型，大概高一时的我就是阴郁占主导吧）。这一年里，虽然我的成绩并不是特别突出，但也有自己的优势，比如语文里的作文我一般能拿高分，数学里的逻辑推理分析能力较强等，而且学习起来比高一时感觉要轻松一些，我的成绩在班上占中上等。
　　然而，进入高三，高考就像一座大山一样压在我们心上，也压在老师的心里。我们所有的课外活动都被取消，课程表上除了语数外理化，没有别的科目了。课余时间也排得满满的，比如吃早饭后读英语，中午做数学作业，下午放学到晚上自习前做物理化学作业等，晚上下自习后高三还要延迟半小时，我们没有一点属于自己的时间，我们被各科作业和各种考试、试卷压得透不过气来。
　　我又进入高一时的那种阴郁的恶性循环中，我无法调整我的睡意朦胧，特别是物理课上。由于高一时基础没打好，高二时又似懂非懂，到高三便彻底歇菜。物理老师亦摇头，我真不知道从哪儿补起，漏洞太多或者说我的高中物理根本没开窍。高三复习时，老师讲的很多东西我都听不懂，听不懂就想打瞌睡。（妈妈说我从小就是个瞌睡虫，从出生到满月，我的眼睛基本没怎么睁开，连吃喝拉撒都是闭着眼的，然后就是酣睡。到以后我的睡眠时间也比同龄的孩子要长得多。）高三，进入高考冲刺的白热化阶段，每个人都是争分夺秒的，而我的睡眠总是不足，昏昏沉沉的，睡不好也吃不好，营养跟不上，经常头晕眼前发黑。有几次短时间的眩晕，休息一下吃点东西就好了，我就没怎么在意，我以为我的毅力能够支撑住我的身体。那天，我刚起床，眼前发黑，坐不住就倒下去了，试了几次还是不行，只得躺下，让同学给我请假。我在床上躺了整整一天也起不来，到第二天才好点。去教室，我的桌子上堆了几个学科的作业和试卷，我对我的身体十分的懊恼，却忽视了一句话：身体是革命的本钱，我的身体给我拖了后腿，那一阶段我的学习是没有本钱的，何谈收益呢。
　　高三下学期，接连的三次模拟考，我均考得不理想，我被列为踩线生（高考的分数线可能过也可能过不了的学生），也就是我高考时极有可能掉下来。第四次模拟考之后，班主任让我们这些踩线生回去请家长到学校来一趟。我的父母从未为我的学习超过心，他们对我的学习向来是放心的，他们也从未来过学校。我找到班主任，说，学习是我自己的事情，与我的父母无关，即使他们来学校也不能帮我学习的。我说我自己知道学习，不用叫他们过来。班主任严厉的批评我，说我对这件事的认识是极端错误的，态度也不对，坚持要我回去请家长来。我骑了三十公里的自行车回家，骑一路哭一路。到家是中午，家里正在吃饭，大家都惊异的看着我，没等他们开口，我说我要睡觉，别喊我。我一觉睡了三个多小时，起来后，妈妈弄了几个荷包蛋我吃了，我让爸爸跟我一起去学校。他惊恐地看着我，我说，你们放心，我在学校没干什么坏事，班主任想见见你而已。我和爸爸一人骑一辆自行车去了学校。我不知道班主任和爸爸说了些什么，他回去的时候天快黑了，只和我说了声，就走了。第二天，爸爸又到学校来了，塞给我一些钱，还有一堆营养补品，临走的时候，他说，小燕啊，是爸爸对不住你，平时给你的生活费太少了，你看你身体都垮了，以后多吃点，吃好点。爸爸说这话时，眼圈红红的，我的眼圈也红了。他没有责怪我的学习不好，我却无比羞愧。