接到陶勇老师发给我的电子稿件《教学在路上》是三月天的一个上午，办公室静悄悄的。窗外，阳光明媚，桃花开的灿烂。一群穿着春装，脖子上系着红领巾，约十岁左右的小学生在班主任老师的带领下，唱着歌曲《小鸟在前面带路》去往郊野春游，笑脸上洋溢的朝气与幸福，让我羡慕不已，仿佛，自己也跟着回到了二十多年前的小学时代。
　　《教学在路上》这本约14万字的稿件，是陶勇老师凝聚二十多年来教学生涯的智慧结晶总集，每一篇章，都是他站在三尺讲台上给学生40分钟课堂的全部内容讲解，相当于我们平时说的录音稿整理。文字朴质无华、亲切灵动，温馨感人。读着这些文字，仿佛，我们就沉浸在他的语文课堂中，耳畔正充满欢声笑语。风趣幽默的课堂，带领我们走进大自然，领略无限风光，把书中静止的文字演变成眼前看得见、摸得着、闻得到的物体，活灵活现。让每一位听课的学生，都不费吹灰之力就把书中的内容理解的一清二楚，走进现实生活，更能体悟出书中的真谛，受益匪浅。
　　阔别学堂二十多年了，自己还没有结婚，家中也就没有小孩读书，对于自己的小学生活，早忘的干干净净。尽管21世纪的当今中国教育，在网络上、现实中也隐隐有所听说，科技进步了，教科书改编了，学生的压力增大了，知识面，阅读面广阔了，但老师的教学水平却远远赶不上上个世纪90年代前老师的水平，学生也难教，责任感也大大降低了，整个社会的教学风气也没有90年代前那么好。因为，教学同写作一样，也来源于真实生活。当今的年轻老师基本上都是80后出生的，学生的家长也是。80后的年轻人，跟我同龄。那个时代出生的人，躲过了十年文革，迎来了改革开放，无论是农村，还是城市，春风如潮水般凶猛，我们的祖辈、父辈、母辈们都是在战争、苦难的岁月中出生、成长、长大走过来的，从没有享受过一天的幸福。如今遇上这么好的改革政策，自然而然，就不会再让自己的孩子承受着他们当年的苦难，在能吃饱穿暖的年月，我们变成了他们手头、心上的掌上明珠，享受着衣来伸手，饭来张口的优等待遇。父辈母辈们当年上学都要带着自己的弟弟妹妹，放学后又要下地劳动的那种辛苦，在我们这一代人身上基本消失。学校的劳动课，也越来越少，上了初中，就彻底取消，由学校出钱聘请外面的人一手包干。我们，成了名符其实坐在宽敞明亮的教室里像模像样的学生，成了祖国的花朵，为实现四个现代化、实现21世纪的小康生活而努力学习、奋斗。
　　从表面上看，我们这一代人真的是非常幸福。但事实真的是这样吗？从当今的教育上看，答案是否定的。因为，只有经历过纯天然的阳光雨露沐浴过的花草树木，结出来的果儿才是脆甜可口、营养丰富的。来自于温室大棚的育苗，把所有的原始基因都给毁灭掉了，其味道与营养不再如从前。更让人悲哀的是，产下的籽粒已经不能再在第二年的春天播种下地，在秋天收获。所以，享受幸福的80后，没有经历过父辈祖辈们真实生活的体验，就感悟不出生活的厚重力量，我们的小孩，也会在我们思想的熏染下，显得越来越自不量力，更随着社会发展不断迅猛，其最后的结果也就越来越严峻、恶劣。80后的老师，也一样。这样看来，当今的教育似乎成了社会的悲哀，甚至可怕。事实证明，也确实这样。
　　但，当今中国教育就真的如我上面所分析的无药可救、死亡了吗？答案也是否定的。诗人郭小川在他的诗歌《青纱帐，甘蔗林》里面有一句诗：“老一代还健步如飞，新一代又紧紧跟上。”虽然当今的教育确实令人担忧、头痛，但天下之大，攘攘熙熙，总还是有那么一批老的教师坚守在自己的岗位上，二十年、三十年如一日，如乡间清晨草叶上的露珠，保持着当年的教学纯真本色，同时，也随着社会的不断进步，撅起最新的教学方式方法，播种、育苗、培土、浇水、松土、除草、修枝、除虫、收获。做好楷模，带动、影响身边的年轻老师，为整个社会的发展，去培养各行各业的优秀新人才。
　　中国教育一向只看重学生的考分，从不看重学生的综合实际能力，孔夫子提出的因材施教似乎被国人锁进了抽屉。考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根，填鸭式的教育持续了好多年，虽然从事教育事业的专家也充分认识到了这一问题的偏激化，但直到今天，仍没有走出这个怪圈，我们不禁感到悲哀。尤其在当今科技越来越发达的21世纪，我们几乎告别了所有的运动，坐在电脑前，足不出户就能吃饱穿暖，想想我们孩子的未来前景，不禁焦躁不安，手心捏出了一把汗。
　　陶勇老师出生在上个世纪70年代中期的一家贫农家庭，是一位从事在教育战线上有着二十多年的资深老教师，他的小学时代正是我出生的80年代，那时的农村小学，近乎全是民办学校，老师也基本上都是本村的人，接受过毛主席倡导的知青下乡的学生，他们深深懂得，学习必须要和生活紧密相连，尽管他们都还不能称之为吃国家皇粮的人，但他们都对自己能拥有这样一份光荣神圣的职业而骄傲、自豪、珍惜。陶勇老师正是接受了他们的淳朴熏陶，加上自己不断学习、不断积累的经验，一丝不藏地全部奉献了出来。他热爱教育，热爱孩子，更热爱自己的祖国，他懂得自己的信仰是什么，在教师这个普通又神圣的岗位上，奉献出了自己的青春、青年、中年，无怨无悔。看着自己培养出来的孩子一个个都走上了理想的工作岗位，他的心里，比吃了蜜还要甜。尽管很多时候，有太多的委屈、太多的不如意折磨着自己欲哭无泪，心如刀割，但这都只是短暂的，当某个曾经被他教过的孩子手捧一本荣誉证书，来到他的面前说上一声老师，您辛苦了，或是路过他的身边，叫他一声老师，他便会马上打消心中所有的不快，感动的热泪盈眶。
　　邓小平说：百年大计，教育为本。一个国家看它有没有民族希望，不是看它的国土面积有多大，不是看它的国家最高领导人有多猛，不是看它的国民经济繁荣有多快，更不是看它的银行有多少存款，看的，是它的国民文化素质有多高，治安、卫生情况有多好。而这些，正是体现在教育上。教育，要从娃娃抓起。
　　2013年，新上任的第五届国家最高领导人习近平主席向全球人民提出了一个宏伟的中国梦。这是一个令人振奋的好消息，各行各业的中国人，都在努力地行动中。去年年底，我收到了一位来自山东泰安幼儿园园长发给我的一本描写幼儿诗集的电子稿件，要求我帮忙作序，诗集的名字叫《轻歌启航》。她说，中国梦，是十三亿中国人民的梦，作为一名从事三十多年的幼教老师，在自己即将退休前，希望这本诗集的出版，能给中国幼儿教育带来一些帮助，这是她最大的心愿，也是她惟一的一个中国梦。今年春天，接到陶勇老师的这本《教学在路上》文集，更是让我欣喜。看着里面的文字字字珠玑，前面谈到的教育低沉与灰蒙，瞬间云消雾散，春风得意，阳光万里。
　　无论是哪个国家，无论它的发展如何，教育，永远排行在第一位，是重中之重。教育，跟人类的繁殖一样，永不能止息。所以，陶勇老师的这本《教学在路上》，如春风在路上，吹醒蛰伏一冬的万物；如孔夫子在路上，我们谨记他的学而时习之，不亦说乎；有朋自远方来，不亦乐乎；人不学而不愠，不亦君子乎。我们更要谨记他的话，三人行，必有我师焉。
　　我相信，陶勇老师的这本《教学在路上》出版发行后，一定会在中国教育界引起小小的骚动，因为，这是一位资深优秀老教师凝聚他二十多年课堂上的现场录音，目前仍在路上与时俱进。作为一名普通的人民教师，能用一生的爱心培育出一批又一批的优秀学生，看着他们成长成才，融入社会的大潮之中去贡献出自己的学识与力量，可以说，这是他向世间交出的一份最满意的答卷。