好诗欣赏（二）
　　小满即景
　　——朱善云
　　绿紫红黄谁主裁？
　　天工自带谱图来。
　　万千云鹭一川雪，
　　带雨暖风难化开。
　　苏东坡见了王安石写的《登临送目》中的“万里澄江如练”，不禁赞道：“此老真野狐精也！”，我今见朱公《小满即景》也禁不住感叹“此老真野狐精也！”
　　朱公这首绝句的的确确是写到了骨子里的好诗啊！农历四月天，不像春季之景唯红共紫，四月里可是绿黄红紫橙五彩斑斓，这五彩斑斓，谁是“主裁”者呢？贺知章在《柳枝词》中写道：“不知细柳谁裁出，二月春风似剪刀”，这是用了设问的修辞格的名句，是有问有答。即是说，裁出二月间的“细柳”的是“似剪刀”的“春风”，是青帝。朱公诗亦是此法。“绿紫红黄谁主裁”？作者第二句已给出答案：“天工自带谱图来”，这番五色斑斓的初夏图景原来是“天工自带谱图来”这主裁者是“天工”。是赤帝。第三句一句两用，一则是转笔，由上文的静景，转入下面对动景的描写，二则是从另一角度写出了另一副动态的图景来，这一句可是不得了，是惊人的妙句！是妙手偶得的神来之笔！——“万千云鹭一川雪”！这“万千云鹭”何其多也！这样的初夏图景又何其壮也！“一川雪”，是对“万千云鹭”的比况！本体壮阔，喻体也一样壮阔！这样的绝妙比喻，若非有神助，谁又能想象得出？！能够写出如此绝妙比喻句的，今天也罢，古代也罢，恐怕只有两个人，一是写出“万里澄江如练”的王荆公，另一个必然只能是我们皋城朱公！请再允许我为二公一叹:“此老野狐精也！”最后再加一句，这一句是由第三句的妙喻“雪”自然引出来——“带雨暖风谁化开”！为什么这“雪”，雨也化不开，暖风也化不开，甚至于“带雨暖风”都化不开呢？须知这“一川雪”可不是自然界的冬季天下的雪，而是“一川雪”的喻体——“万千云鹭”啊！
　　这诗句真是好！好到铭心刻骨！真是妙，妙到令人叫绝！就凭这首诗，我们将朱公往小处比，他就是皋城绝句王，如果往大处比，那他可就是我们皋城的诗仙啊！
　　随感录(十四)
　　——史红雨
　　修竹气同贤者静，
　　春山情若故人长。
　　世间万物求其品，
　　兰韵书斋自有香。
　　史公这首绝句诗有着丰富的知识性和艺术性。首联一连用了两个比喻。一是拿修竹与贤者作喻，初看是要突出修竹的“静气”，二是拿春山与故人作喻，初看是为了突出春山的“情长”。其实不然。诗人虽然把两本体和两喻体反着用，似乎是要以本体作喻体，以喻体作本体，其实，这是一种逆挽法，实际还是要表述和突出本体的。这个本体就是“贤者”的“静气”，和“故人”的“情长”。这犹如古人的这两个比喻，一个说“六郎似何花”，另一个说“荷花似六郎”。“六郎似荷花”，是追求“如画”，“荷花似六郎”是追求“逼真”，二者的区别仅在于此，但本质上都还是为了突出六郎的美男子气质。史公的二喻犹似“荷花似六郎”，总之还是意在突出“贤者”的“静气”和“故人”的“情长”。这种逆挽式比喻的运用，是史公此诗在理解上的一个难点，也是他这首诗的艺术性和知识性的一个方面。第三句是承上作结又开启下文。重点是突出“品”，这个“品”则是全诗之主旨，也是一篇之“诗眼”。末句是点出人品之其来有自——就是“品”自书中出，即是要苦读方得。好诗！