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故人西辞黄鹤楼

宋振邦:风情诗点染

作者:行吟者    授权级别: C    编辑推荐    2016-07-12   点击:


  阳春三月,风和日丽,晴川之上,汉阳树历历在目,波光映照,鹦鹉洲芳草萋萋。
  人立在黄鹤楼头,东望长江,神色怅然……
  楼主细步趋前,示意,侍者上,托盘上一杯酒奉到人面前。此时四个琵琶女也移座过来,转轴拨弦,其中,一女子娓婉深情,唱起“李白赠孟浩然”:
  “吾爱孟夫子,风流天下闻。”
  合声慢板:
  “红颜弃轩冕,白首卧松云。”
  这时,一长髯男子舞袖,扬长调:
  “醉月频中圣,迷花不事君。”
  男女合:
  “高山安可仰,徒此揖清芬。”
  楼主长揖:
  “久闻孟夫子与大人兄弟相称,友谊深厚。今日一别,岂能无?何不题壁小楼,让舍下蓬荜生辉。”
  诗人低声吟哦:
  黄鹤楼头洒泪水,送别我的知心的好友,
  三月天烟花如锦,你顺流而下去往杨州。
  波光里帆影摇摇,渐渐地在碧空中隐没,
  我的心儿呀随着江水,直到那天之尽头。
  楼主高喝:
  笔墨奉上。
  侍者端来。
  诗人提袍,转身,顿时,壁上龙蛇飞动:
  故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
  孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。
  李白:黄鹤楼送孟浩然之广陵
  这时,黄鹤楼琵琶声起……
  果然,千古之下,绕梁不去。
  诗的头两句,把送故人、时间、地点交待了。读了这首诗,如果不了解李、孟的友谊,只能欣赏诗的形式美,欣赏她语言的流畅,音调的响亮和风景的明丽、开阔、悠远。但这形式美的后面,她内在的东西又是什么呢?孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。此处,把诗人登楼送别的眼放开了,望着滚滚东去的大江,望着那孤帆远影,一直到看不见的天之尽头。用这久久的凝望来表达惜别的深情。
  那么,这种友情是怎样产生的,感情有多深,何以分手时依依不舍,久久瞩望?如果我们对李、孟的交往和相互赏识有一些了解,当然对本诗会有更深的感受。
  李白在二十六岁到三十五岁这段时间曾寓居湖北安陆,此时他常往来于襄汉一带,与比他大十二岁的孟浩然结下深厚的友谊。我们在点染李送孟去广陵(扬州)那首诗时,先提一下李赠孟的这首诗,表达了李对孟的欣赏。这诗把孟这位隐士写得风流儒雅,平易、亲切而随和,那样不慕功利。孟的“迷花不事君”与白的“天子呼来不上船”可谓惺惺相惜。由此可见二人感情之深。
  
  审核编辑:渭雨轻尘     推荐:渭雨轻尘  

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编者按:
散文副主编   渭雨轻尘: 从近期作品来看,作者注重历史题材的运用和开掘,可谓另辟蹊径。

  • 最新评论

最新评论13

  • 落叶半床

    古代交通不便,见一面实属不易,古人更看重别离,送别亦是重要。短短一首诗,写的情景交融,回味无穷。老师的解读让人了解到诗句背后的故事,晓畅明白。

    2016-07-13

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    • 行吟者

       说的对,所以,在解析送孟诗之前,先唱赠孟的诗,这样,丰富了送孟的情感准备。

      2016-07-13

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  • 行吟者

    谢渭雨的理解和点评。的确是这样,这首诗已经很通俗流畅了,而且很美,你要点染,从何处下手?

    2016-07-13

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  • 韵无声

    还原诗境非易事。问好行吟者老师。

    2016-07-13

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    • 行吟者

       的确要动一点脑子,选那入情的突破口。本来原诗就很通俗易解,你如单纯分析很难。

      2016-07-13

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  • 三旬

    前面那段一唱一和的引入很美又很有剧情感呢!学习~

    2016-07-13

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    • 行吟者

       为了交待李孟的友谊,没有那赠孟的份情,这首送别诗就很难深入理解。

      2016-07-13

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  • 渭雨轻尘

    这样的作品,粗看以为容易为之,其实不然——背后须有大量扎实的基础工作才行——正所谓功夫在诗外。问好宋老师。

    2016-07-12

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    • 沁芳闸

       是的是的,宋老师的功底非常扎实。而且,为人谦冲平和。

      2016-07-13

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    • 渭雨轻尘

       能感受到。每次发帖后都会及时跟大家交流。

      2016-07-13

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    • 行吟者

       编者花了劳动,理应受到作者的尊重。而且与年轻人交流是一种快乐。

      2016-07-14

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    • 行吟者

       芳,你说“功底扎实”过誉了。借重温经典之机多读点书也是一种乐趣。

      2016-07-14

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    • 沁芳闸

       宋老师,如果不是博览群书,这样多的典故如何得知。一点不是过奖。

      2016-07-14

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