一日开会，领导让每位老师针对自己所教学科总结自己的经验心得，如何才能提高教学成绩。每个人自是把这些许年来积累的经验毫不保留的说出来。众人无一是站在自己老师的立场上来说的。到了最后，校长说，为什么你们都不对学校管理工作提出好的方法呢？
　　某人向来心直口快，看别人缄口不语。口无遮拦来了一句“学校管理中不可丢掉情商，情商大于智商”作为学校领导，首要的是处理协调好同事与同事领导与同事之间的关系。一个不会用暖语来打动人心的领导不是好领导，就跟我们做老师的对待学生的态度是一样的，如果我们整天对学生扳着一幅面孔不苟言笑，试想会是怎样的局面？一个不会笼络人心的领导是很失败的。“一番话没有完全彻底的说完，被领导打断。
　　其实，某人是知道自己的观点不会被接受的，不管能否被接受，某人还是说了。她在会上举例说明情商的重要性。某人所举例子是：某个礼拜五放学后，找了十几个男生到家帮忙把门外小园里离公路的砖墙往后错两米五，临去之前某人问孩子们喜欢吃什么零食，学生们都说什么也不喜欢，为老师做事是心甘情愿的。她没有再征求他们的意见，回家时从超市买饮料冰糕。
　　孩子们看到某人买了一堆东西觉得很不好意思，他们说老师太见外了。
　　活儿做完了，某人说晚上让他们在家吃饭，那些男生说不用了。后来某人故作嗔怒说说要走就是看不起老师。他们听说此话急了，一个个就忙着给家里打电话说晚上在老师家吃饭的事。
　　某人的这些话在会上​说完了，领导的脸色开始往下沉。另一位同事此时插上话了“是的呢，那次我们同时到学校，我连着跟你说两次话，你都不理，弄得我一下午没有心情上课。”领导说了一句“我没有听见。”
　　好一个没有听见。简单的一句没有听见只是为自己辩解罢了。此时为什么不说一句“哦，对不起，我在这里给你道歉。”如果连承认错误的机会都不给自己留，势必还会犯同样的错误。“
　　这世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。就如某人所举的例子中的情况，学生在放学时间没有义务没有责任去给老师帮忙做事。他们去做，是碍于老师的情面，不去，老师也没有办法。所以对于他们的劳动要心存感激感恩，这是情分使然。
　　都是为人民服务，只是所站的角度不同，立场不同，如果都能换位思考一下，所有的问题就会迎刃而解，而不会让一些事情陷入僵局。聪明的领导善于听取别人的意见而不是一意孤行，即使这个建议不适合，但是千万不要当着众人的面去歇斯底里。领导的素质在关键时刻在众人面前最容易原形毕露。所以我要说的是一个成功的领导者，智商占20%，情商占80%。而事实上，真正成功的人，他们又是智商和情商的完美结合。
　　一个不懂得与他人沟通的领导是不称职的，一个只会给他人摆脸色故意使之难堪的领导是无能的，一个听不得别人意见的领导是眼光短浅如井底之蛙一样的心胸狭隘的，一个不懂得用情去感化人的领导不懂得用暖人的话去打动人心的领导是孤独悲凉的，一个制定了制度而自己又去破坏制度，只对他人谈制度的领导是无知无能昏庸自以为是不知天高地厚不知山外有山人外有人的可怜虫。一个不懂得欣赏刚愎自用的领导永远没有机会得以提升自己的品味。
　　充其量，太拿自己当回事的领导别人未必拿你当回事，无论是谁，都要放平心态，这世间没有谁欠谁的，只有自己认清自己是谁即可。